北京师范大学首都教育经济研究院

[首都教育经济seminar]入学年龄对学生认知年龄和非认知年龄的影响
发布日期: 2016-05-23

 
题目:入学年龄对学生认知年龄和非认知年龄的影响
时间:201652515:00-17:00
地点:科技楼C310
 
讲座摘要:
本文使用中国某县77所学校收集的信息,分析了入学年龄对学生认知和非认知技能的影响。非认知能力包括:五个个人特质,控制力、内在的学习动机、毅力和领导力。通过识别孩子入学年龄的外在差别(6个月的间隔),我更正了提前入学向下的偏差,发现入学年龄会影响孩子的阅读成绩和领导力,此外对男性的领导力和情商的影响会显著高于女性。本文也发现入学年龄对其他认知和非认知技能没有显著影响。
  
演讲人简介:
徐剑锋,美国伊利诺伊大学博士生

 

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